#幼儿教育大家说#中国母亲的现状大概如此：产检时担忧各种指数，孩子出生以后担心成长特征，什么“三翻六坐七滚八爬”等大动作，再大一点，过敏体质的担忧，什么腺样体肥大，过敏性鼻炎等等。再大一点，各种培训班走起，同时，女孩的母亲担心孩子过早发育引起身高问题，让孩子中医调理、上激素，男孩的母亲则带着儿子忙着割包皮等。操心孩子的牙齿，视力等等。还不少母亲操心孩子是不是多动症，有没有感统系统失调……接着，还操心校园霸凌、孩子早恋、孩子成绩差读不了高中……于是，命令孩子每天跳绳几千下，给孩子堆满了各种补习安排，奥数，英语考级，编程，画画……作文，四书五经……等等。在各大妈妈群看多了，想不焦虑很难。总觉得自己这么佛系，会不会错失了很多让孩子成长和选择的机会。没有条件给孩子创造更好的环境，担心孩子落下，这也是大部分母亲的焦虑吧。想卷卷不动，想躺躺不平。

为期两个月的暑假已经过去三分之一，来看看儿子暑假计划的完成情况：暑假作业本做好了72页（共170页），奥数做了54页（共140页），三年级语文词语听写已完成，明天开始听写四年级词语，完成日记20篇，硬笔练字10张，背诵現代诗15首（老师要求一天一首），阅读《读者文摘》388页。英语一起学每天20分钟。看了建党百年电影《红船》。

这20天，兴趣班方面花的时间也比较多，学校乐队集训7天，双排键培训2天，围棋上了4个上午，编程网课上课6节,数学网课6节。这些就差不多一半时间去了，所以说孩子能完成上面的作业已经很不错了。幸亏暑假开始时就订了计划，不然随心所欲的话肯定做不了这么多。

再来看看孩子暑期花费吧，学校乐队集训150元一天，加中餐15元，七天一共1165元，围棋是上午8：30-11：00，14个上午一共1400,双排键培训4天1200,编程网课是一年一交年初已付，数学网课是免费送的。因此暑期实际交的培训费用是3765元，其它还有双排键和围棋等的考级费用共700左右，总共不到5000吧，还是在能力承受范围之内。为了省钱省时间，文化课就自己督促一下了。

七月份的安排确实有点紧张，八月会轻松些，兴趣班八月初就结束了，准备八月去玩几个省内景点，再回老家陪陪长辈，顺便体验一下农村生活，过几天真正的假期[呲牙][呲牙]

每家都有孩子，家家都为了孩子，为了孩子有什么更好的建议和方法，欢迎留言哦

《小舍得》你看了吗？

大家平时追剧吗？现在越来越多的影视作品关于和反映教育问题了，尤其是最近热播的《小舍得》我很喜欢。两个家庭，两种截然不同的教育观，特别贴近我们平时的生活，感同身受！

一种是佟大为和宋佳家这样互相尊重，互相理解，感受孩子的感受，遇到问题不是责备，不是惩罚，而是找到问题点，逐步开导，这也是我理想的家庭和学习氛围！

另一种是李佳航和蒋欣这样传统的，只重视学习和分数的焦虑型的家庭，我相信这种是国内大多数家庭的缩影！一些我们常常听到的高谈阔论也刷屏了“吃得苦中苦，方为人上人”“你现在心疼他就等于将来害了他”……

我的教育理念和第一种很像，快乐教育，全面发展，静待花开！我几乎是撒手掌柜，孩子学习是不会主动管的，班里和我比较要好的家长就问过，小刘的成绩怎么忽上忽下的啊？我说那太正常了，孩子有上进心，他看到成绩不好了，一使劲就上去了，名次高了一骄傲，心里有点小窃喜，不抓紧了自然就掉下来了，这没什么的，让孩子自己探索，最终他一定会找到属于他自己真正的位置；其他孩子都是什么幼小衔接啊，低年级时候各种兴趣班啊补课班啊…我家两宝都没上过幼小衔接，兴趣班也都是孩子自己选择，就拿大宝来说吧，他从小喜欢围棋，4年级之前唯一的兴趣班就是围棋，当其他孩子都晒各种考级证书，比赛奖状的时候，他什么都没有，也没有被人羡慕的夺目光环。4年级当别人把兴趣班几乎都停了的时候，他来告诉我，“妈妈，我特别喜欢架子鼓，可以学吗？”“妈妈，我想学编程，我觉得很好玩”…我都给他报了，一满足了孩子的心愿，二只有孩子自己选择的，才是他喜欢并能坚持的，我始终觉得兴趣班不在多，而在精，这个精就因人而异了；最后这个我觉得更加重要，就是一定要静待花开，现在的教育大多都是揠苗助长，其实我觉得我们不用太着急，把孩子所有的学习兴趣弄没了反而得不偿失……

总之，要让孩子自己选择，他们才是学习的主人，没什么比让他开心健康的成长更重要的了，那些揠苗助长的教育真心不建议！

辅导班第三天，今天弄哭了两个男子汉！[捂脸]

本来想着昨天已经很顺手了，还提前10分钟搞定提前下班了呢，结果今天就状况百出——怎一个乱字了得。最终还拖了40分钟。

主要说说哭的这两个吧。其实这两种现象，在小学生中还是比较常见的。

第一个:二年级同学A，听着语文生字时速度比别人慢。

哭的同学A和同学B一起听写的，刚开始听写的时候，同学A写的比同学B快，总是催我，但到后面，他就出现了不会的字了，出现了2-3个不会的，就跟不上我读的速度，这时候，同学B还一个劲的催“下一个下一个”，然后，听着到一半的时候，同学A就已经眼泪哗啦哗啦的了。还说不要我给他听写了，要自己去抄写。

这时候，旁边坐的三年级的同学就开始说:不要因为你不会，就说老师读的快，是你自己的问题，我们听着的时候，比老师读的快多多了。然后这个同学还示范他们到底有多快，旁边还有2-3个三年级在打哄。

结果了，这个同学A又从新坐下来，接着听着。

听着玩，我检查，发现了3出错误的地方，还硬嘴硬不承认，不过就是嘴上不承认，丝毫没有影响改正错误。

第二个:三年级同学C，作业多，着急哭的。[捂脸]

这个同学C就是我之前说过的那个嗓音大事多的小伙子。今天他在学校有编程课，来辅导班比较晚。他到的时候，别人作业都写了一大半了，他问我老师几点了，我说6:15。一听时间，他就在哭的边缘了。7点家人来接。这个时间，对他们今天的作业量来说，超级紧张的。

然后他就不再和别人说过，注意力都是作业上，但问题是，心情急躁，静不下来，脑子是无法处理数学题的。然后他就大叫，问我这么多作业，写不完怎么办，我告诉他说不要叫了，越叫越耽误时间越写不完，结果他说老师你别跟我说话，你说着我没法写（实际上他除了大叫根本没写），我说好，我不说话。结果他又见叫我，问刚刚同样的问题，我又让他安静，他却又说:老师你别跟我说话，你跟我说话我没法写[捂脸]。边说边哭。这时候，其他同学说:老师你别理他，他一崩溃就这样……好吧。我闭嘴。

后来，大概5分钟后，他又问我他不会的题，还说这个不解决下面的题都没思路[捂脸]。他本来就坐在我旁边，我站起来给他讲，并适当给他开玩笑放松心情。中间他遇到好几道不会的题，同一类型的。一题一题的讲解中，他急躁的心情也慢慢放松……

最终，他还比其他两个同学先写完作业。不是垫底的。反到是一个放学就来的那个男生，昨天最后一个写完的他，今天仍然是最后一个。这个同学，也说说吧，虽然没哭，但连续垫底两天，也是有原因的。

连续两天写作业最慢的同学D:他的问题是，大家一起写作业，都会讲话，但别人讲话，不影响手上写作业的动作，这个同学D就不行了，他光讲不说了。结果可想而知。

好了，总结一下:

同学A，更多是属于竞争心里，觉得自己没有别人写的快，在别人的催促声中，内心更加着急，典型的好胜心强，受挫能力差——增强受挫训练。接受自己的不完美。

同学C，属于赶时间型着急，这类孩子，实际上很聪明的，时间观念也上，表面上咋咋呼呼的，但心里特别有数，自己内心有着一套严格的要求，他比你更知道他自己该怎么样——做好时间规划。

同学D，心里没谱型的，表面上比较好管理，实际上却不做事，不出结果——同时做好内容和时间规划。

慢慢的，我也得制定个课堂纪律，再针对每个孩子的情况适当的和家长沟通一下。

总体觉得，孩子们幼儿园学前班（我家小妞学前班)，状态都挺不错的，但到了小学，感觉完全不一样了。

好了，最后，和大家分享一道题吧，欢迎留言提供答案哈。

还有，我家小妞年前12月份的舞蹈考级证书下来啦。喜提中国舞2级。——舞蹈班老师随便拍了张照片，30多个孩子，刚好是我们的。#我要上微头条# #写作业# #微头条日签#