编程应该和主课一样从小普及，从浅到深，从易到难，不要上来就算法编译原理，就当玩，编程应该是以后职业综合素质的一部分，任何岗位的都懂点编程
看大家评论说这个计划很中肯，我打算就按照它来一步步操作。
快乐教主Helen幼升小幼小衔接抓好这几点 1 拼音 小学会在一个月内学完拼音，进度很快，没学过的就是会吃力，所以建议提前学会拼音的运用，注意是运用！有的孩子声母韵母默写都非常熟练，但是不会拼写。拼写需要日日练习！ 2 识字，练字 越多越好，至少500左右，这样孩子读课文，数学读题干，造句组词都会很流畅，识字和英语单词一样，越多越好，直接关系到阅读兴趣，识字越多，会读得越多，当然，两者相辅相成，阅读的同时也在识字。识字读，阅读速度也容易上去，数学基本不会读不懂题。 可以适当练练字了，当然，大班不是硬性和刚需，但是到了一年级练字是必须提到议事日程的。 3 阅读 重点在于习惯，这个阶段主要是绘本阅读，自己喜欢的即可，图大字少的。每天固定时间读书，24天的条件反射就可以养成了。 4 计算 20以内的够了，一年级学20以内加减法，数字分解和组合要熟练，要求6分钟100道口算题。数字分合练熟，口算会快很多。小学数学打好基础，最大优势就是到了初高中不会因为算错数而丢分。 5解决磨蹭 为什么一个小时可以写完的作业，有的孩子非拖到晚上去写？是因为孩子对一小时有多长，没有概念，还有就是有难处，大多是控笔不太会，写横写不好，所以才一会抠橡皮，一会喝水，上厕所的，先解决孩子的为难之处是解决磨蹭的关键，陪着练控笔。哪里觉得难就练哪里。然后建议用番茄法计时学习，番茄学习工作法：25分钟内专心做某一件事，然后短暂休息，再继续。第一个小番茄做数学口算，第二个小番茄做阅读。建议用个计时器，用手机不是不可以，但有个隐患，孩子有可能顺势玩起来。 6运动 运动开发大脑提高专注力，每天走跑跳投做起来吧。
数学老师坦言：这套小学经典应用题详解！吃透再笨也能拿满分，建议家有孩子的收藏了，对孩子数学学习大有帮助。
中国杰出的数学家，被誉为数学之王的苏步青说：扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀” 。而要想数学基础打得好，就要从小抓起，这就说明了小学数学的重要性。家长们一定要意识到小学数学的重要性，从小辅导孩子数学。但是数学的学习难免比较抽象，小学生在学习的过程中也会碰到一些“拦路虎”，比如说应用题，大多数孩子都会被应用题难住。但应用题在小学数学中占有重要地位，也是教学中的难点之一。
应用题的教学，在小学数学教学中是一个非常重要的内容，它是实现小学数学教学目的任务的一项重要工作。解答应用题，它是实现小学数学教学目的任务的一项重要工作。解答应用题，比解答数学题要困难一些，因为，解答应用题时，首先要求我们根据题中的数量关系，确定运算方法和顺序，然后才能进行演算。所以，应用题对教学的作用是很大的。通过小学数学应用题学生可以把课堂上学到的知识与具体生活实践中的知识联系起来，用课本上学到的知识解决实际问题。同时培养学生分析问题、解决问题的能力、开发学生智力，养成应用数学知识的好习惯，培养自学能力。
毫不夸张地说，在小学阶段应用题应该是让学生最头痛的存在，也是难题之一，很多孩子之所以数学不能考满分就是因为应用题，并且如今小学的应用题越来越难。记得，我上六年级的表弟在问我应用题目时，我还要多思考一下，才知道如何解答，而这不仅是因为我毕业很久，也是因为应用题的难度逐渐增加。
下面老师特地为大家整理了小学阶段的数学典型应用题，给大家参考学习！家长可以帮孩子收藏下来，对孩子学习提升数学成绩有很大帮助。
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数学老师：奥数有啥难的？无非就是这几类问题，弄懂了，孩子次次第一！建议家长赶紧为孩子收藏了吧，对孩子数学学习大有帮助。
小学作为基础阶段，在数学学习过程中基础的公式概率必须熟练掌握，还有就是计算能力的培养。众所周知，数学是非常注重思维逻辑的一个学科，那么在小学阶段除了把基础知识掌握扎实外，就是要在孩子在小学期间，思维能力得到了充分的锻炼。
究竟有什么方法锻炼孩子的思维能力呢？最好的方法莫过于奥数的学习。奥数不但能够快速有效、全面提高孩子智商，而且对开拓孩子思路有着重要作用，并且在很多地方奥数是进入重点中学的一块敲门砖。
奥数的学习不仅可以培养孩子的逻辑思维能力，同时对孩子也是非常智力开发有帮助的。特别是对于6-12岁阶段的孩子来说，智力的开发至关重要，所以孩子在小学阶段，我们很多家长都让孩子去学习奥数。
所以今天就分享一篇学习资料，相信一定可以给孩子带来帮助。就算是在孩子休息之余，或者将这份资料打印出来贴在墙上，没事的时候看两眼，相信很容易就能够将基础知识打得扎扎实实。而且觉得有用的家长还可以分享出去让更多人受益。
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看了大家高见，心潮澎湃。教材一直在改革，到现在是老师不会教，学生难学、怕学、厌学。小学生是基础教育，（识字、计算）。但教材内容我认为严重偏题，跑题，钻牛角尖。说什么开发智力，多思维，多思考，多动脑筋。这些大部分学生是做不到的，他们要的是直观认知，感知，简单明了的内容。
#二年级数学越来越难，给女儿准备
了这套##数学思维训练，有解题思路和方法#举一反三，开发逻辑思维能力#数学思维训练题 #二年级数学思维训练
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一年级的宝妈路过。 感叹——就是陪着也不写。 每次写作业都是心不甘情不愿。 眼里的泪花在闪烁。 看我的眼神就像是在看白雪公主的恶毒后妈……
柠檬妈育儿经一年级很佛系，结果踩了很多坑，到二年级后才步入正轨！这位妈妈直言一年级这四个坑最不应该踩，但很多家长正深陷其中，看看你有没有中招？ 1.没有陪孩子写作业。 因为工作忙，再加上双减的原因，孩子一年级的时候，作业比较少，自己也没有给孩子额外布置家庭作业，就那么一点作业，都是放任孩子自己完成。 结果到二年级后才发现，孩子写作业真是一个磨蹭，明明20分钟能搞定的作业，硬是磨了两个小时，搞得老母亲眼里都快喷出火来了。 除了磨蹭之外，写作业也有很多坏习惯，比如坐姿不对，老是习惯趴在桌子上，说了很多次都不听，就算用上矫正器也没用，后来我咬了咬牙，把心一狠，直接放根针上去，这才让他把这个习惯慢慢改正过来。 如果可以重来，从一开始我就会陪孩子写作业，低年级真的需要陪，不然孩子真会养成很多坏习惯，这些习惯一旦定型，后面想改就难了。 2.没有坚持让孩子练字。 一年级没练字，到二年级的时候，写字真是一言难尽，写得慢不说，还丑得没法看，估计只有娃自己才能看懂自己写的是什么。 因为写字慢，所以严重拖慢了写作业的速度，做题的时候我会给他计时，但每多次都是时间到了，题目连一半都做不完，太扎心了。 踩过这个坑后，才发现日常的练字有多重要，质量和速度都要抓起来，写字好也是一种优势。 3.没有开发孩子的数学思维。 学数学真的是需要天赋的，而天赋则体现在思维上面，思维提不上来，数学就很难突破上限；一年级的时候，我没有去抓娃的思维，到二年级才开始练，给他学了火花思维，效果还不错。 都说低年级以计算为主，这话是没错，但不意味着思维这块就一点也不抓，如果真等到高年级才去抓思维，怕是有点晚了啊。 4.没有多阅读拼音读物。 一年级读的书不多，结果到二年级后，拼音还不是很熟练，识字量也少得可怜，二年级的阅读速度太慢了，人家可能都看了一大半了，他才慢吞吞的读完一页。 为了加强阅读这一块，跟老师请教了很多次，后面慢慢入手了一些不错的拼音读物，坚持了大半个学期，才慢慢把娃的拼音抓起来，识字量也提升了不少，阅读速度比之前进步了很多。 之前有不少家长问我平时都是给娃看什么书，看过的书有不少，都是老师推荐给我的，这套《科学家的故事》感觉很不错，是彩图注音的，又有导读，有批注，还有阅读心得，故事也很有趣，适合低年级的娃看。 我把这套《科学家的故事》的链接放在下面，有需要的家长可以入手！ 踩过很多坑之后才知道，低年级的孩子真的需要家长陪读才行，不然容易养出坏习惯，而小学阶段，重点要抓的恰恰就是习惯，习惯好了，成绩才会好！以上这四个坑，你踩过哪些？